保育園児の「健やかな成長」のためには「不機嫌がある」。「煩悩即菩提」である

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2022.12.172022.12.12

煩悩即菩提

煩悩即菩提

大声で泣ける保育園児

◆自分の思い通りにいかないと大声で泣ける保育園児は、おじいちゃんの手にはあまるが「健やか」だ。

◆ママのせいでも、パパが悪いといい、しまいにはおばあちゃんが悪いといっても「健やか」だ。それは、理由があるからだ。たとえば「便秘」「寝不足」「だっこ」とか…だいたいそんなものだ。

◆「不機嫌がある」から「健やかな成長」があるのだ。「健やかな成長」のためには「不機嫌がある」。「煩悩即菩提」である。仏の教えである。

負のスパイラル

◆しかし、「ちょっとのこと」がきっかけで「引きこもって」しまう大人がいる(もちろん本人にとっては大事なことであるのだが)。それも、１日2日ではない。1年2年、20年、30年。どこかで、いっそうのこと保育園児ように「大泣き」すれば、違ったと思うのだが…。ちょっとの挫折が契機となってしまうらしい。原因は、漠然としている。それこそ負のスパイラルに絡め取られるようにも見える。

◆それも、優秀な人ほど「心が折れるほどの挫折」するようだ。「ものごと全てを自分の思い通りにしたい」という気持ちが強いからだろうか。やがて周りの社会的な関係も含めて、少しずつストレスを溜める。思い通りにコントロールできないことへの、イライラや怒りや不満である。結果、一回の「挫折」が契機となる。

成長遂げるには多くの失敗すること

◆彼らは次のようなことをいったいどこで学んだのだろう。

「◉成長遂げるには多くの失敗を体験することが必要だ。」

◆今、この考え方が「えっ」と思ったならば、それは「失敗することの大切さ」を経験しているが、しっかりと自己評価していない人といえる。もしそうであれば失敗することに「大らかな気持ち」を持つようにしなくてはならない。

◆まず、自転車に一度で乗れた人はいないだろう。覚えていないだろうが、生まれてすぐで立ち上がった人はいないだろう。(お釈迦さまを除いて)。鉄棒のさかあがりを一度でできた人もいないだろう。なわとびの「二重跳び」もそうだし、跳び箱もそうだ。　　自転車に30分で乗る練習動画

◆これらに共通するのは、「うまくいく方法が、見つかり、体が覚えると、うそのようにできる」ことだ。失敗し、試行錯誤しないと身につかないのだ。ところがこの経験の中で「失敗することでできるようになった」とか「試行錯誤しなければできなかった」と自分で噛み締める時間や自己評価、あるいは周りの賞賛がなかったから、「失敗」へのポジティブな考え方は身につかなかったのだ。